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赛事 2019康龙
2019-08-10 19:02    来源: 未知      点击:

  原标题:赛事 2019康龙&瑞丽“臆造青年”原创设计师大赛宣讲第8站—东华大学

  东华大学是教育部直属、国家“211工程”、国家“双一流”一流学科建设高校。学校地处中国上海,现有松江校区、延安路校区和新华路校区,占地面积近2000亩,校舍总建筑面积78万余平方米。校园环境宜人,系“上海市花园单位”。学校创建于1951年,时名华东纺织工学院,是新中国第一所纺织高等学府。1960年,被国家教育部确定为全国重点大学,是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。1985年,学校更名为中国纺织大学。1995年,进入国家“211工程”重点建设行列,1999年,更名为东华大学。

  东华大学服装与艺术设计学院作为全国最早建立服装类学科的高等院校之一,以时尚设计为特色的“设计学”一级学科被列为上海市重点学科、上海市一流建设学科(B类)。

  东华大学延安路校区是一个精美的地方,校区面积不大,但是充满艺术气息,田玉晶老师非常热情带我们参观和介绍了服装与艺术设计学院各个专业的教学和科研环境。据东华大学产品设计系主任俞英老师介绍,鞋类设计在东华并未独立设有专业,而是隶属于产品设计专业中的一个选修方向,通过大一大二产品设计专业基础课程、大三时尚产品设计(鞋履、箱包和首饰等人身时尚产品)专业方向选修课程结合大四的毕业设计构成鞋履设计学习的框架体系,和鞋履设计相关的特色课程包括《鞋履设计与工艺》、《时尚产品设计与表达》、《水晶创意设计》、《时尚创意辅料设计》等,这些课程一直受到学生的高度好评。

  因为地域性就业环境和学生就业意向的双重影响,东华大学对时尚产品设计方向的学生培养,定位在精准的策略(包括设计趋势研究、用户研究和消费者调研、鞋履产品企划、品牌识别性研究等)、创新的设计(包括鞋履概念设计、外观设计、CMF设计等)、增值的服务(包括配套包装设计、产品展示与终端设计、跨界品牌合作等)三个层面,相对弱化纯工艺实现方面,但学生系统化的时尚产品设计开发思维支持学生毕业后受到国际国内品牌的青睐,另外学生参加鞋类设计大赛获得的成绩也非常好,8年累计获得国内外设计大赛奖项300余项,在工作室摆满了两位老师指导学生参赛的奖杯和证书。

  通过课堂学习与社会实践相结合的产品设计教学平台,培养学生系统性地掌握现代设计理论知识,熟练地运用产品设计的方法和技能从事系统性设计工作。同时具备创新、审美、表现以及企划能力,从事设计、研发或设计管理及服务设计的复合型人才,使毕业生具有多领域就业和继续发展的良好条件。其培养的特点在于以下三个方面:

  本专业凭借东华大学独有的学科背景,依托时尚之都的文化优势,将专业重点定位于生活用品设计和时尚产品设计,形成以“时尚”为导向的产品设计,并以精准的策略、创新的设计不断积累在时尚领域的影响力,甚至有企业为他们的学生专设了时尚设计岗位,其工作重心为“Make Products Fashionable”,除了传统时尚行业,其他的传统产品设计行业也希望他们能为企业输入人才。

  随着学院与国际著名艺术学院在人才培养、学术交流、科研项目等方面多层面、多途径合作的广泛开展,越来越多的国际知名院校前来接洽联系,寻求与学院的合作。良好的国际影响力和社会声誉为学院进一步完善与提升国际化人才培养体系提供了更为广阔的空间。

  东华大学服装与艺术设计学院产品系和鹿特丹大学的国际合作课程已经持续了13年的时间,为双边师生提供了一个良好的国际设计交流、学习与发展平台,也展示了合作双方的多年来合作所积累的深厚友谊。同时他们也通过国际产学研合作和国际品牌ECCO、雅氏、3M等有着不同层次的合作,其合作成果也受到企业的高度好评。

  注重实践型人才的培养、坚持教育的社会化。将自身的学术、人文、信息等资源优势和企业、社会的发展需求紧密结合在一起,努力拓展校企之间、校际之间、高校与科研单位、高校与政府部门之间的联系与合作。

  教学环节中有大部分课程采取校企合作教学,专业工作室与国内著名企业共建,利用校内外实验基地进行合作教学,通过实际课题推进协同创新和成果转化,杜绝产教融合流于形式,以企业实际的开发需求和项目作为课程实践环节选题来源,将创意、实验、市场和品牌相结合,让设计实践更具真实性、商业性、可操作性。

  《水晶创意设计》就是东华大学和施华洛世奇国际产教融合项目中的成功案例,至今13年的合作有超过2000名学生从中受益,实践证明,通过这种基于企业项目导向的启发教学,学生更容易主动去分析问题、解决问题,并在学习过程中保持持续动力和积极性。不少学生表示,在学习过程中参与企业项目,不仅可以获得在商业环境中展现设计才华的机会,最重要的增强了顾客意识和市场意识,这为未来从事设计工作打下了坚实基础。

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